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Antecedentes

El Condado Miami-Dade, el mayor de la Florida, que cuenta con 2.5 millones de personas y con una extensión superior a 16 de los estados de la nación, es la sede de lo que rápidamente se está convirtiendo en modelo de alta calidad en cuanto a la “preparación preescolar”. Miami-Dade es, estadísticamente, el área de mayor diversidad en los Estados Unidos (65% de hispanos, 20% de negros o afroamericanos, 15% de blancos no hispanos, y más de la mitad de sus residentes nacidos en otro país). A pesar de que hay sectores de la población muy acaudalados, Miami-Dade tiene también un promedio más alto que el nacional de personas sin oficio, sin educación y empobrecidas. En enero de 1999, se lanzó un proyecto en favor de todos los niños de esta comunidad, en sus primeros años de vida.

El gran artífice fue David Lawrence Jr., presidente de The Early Childhood Initiative Foundation, (Fundación para la Iniciativa en Favor de la Primera Infancia) que también ha sido un gran líder en The Children's Trust, Early Learning Coalition of Miami-Dade/Monroe, Florida Partnership for School Readiness y como miembro del Children and Youth Cabinet del Gobernador.  También tiene un título en Desarrollo y Preparación de la Primera Infancia concedido por la Universidad de la Florida. The Early Childhood Initiative Foundation se debe a la inspiración y al patrocinio de una pareja generosa de Miami con una gran vocación de servicio público, la Dra. Jane Katcher y su esposo, Jerry Katcher, que consideran que los años de la primera infancia son especialmente importantes para el futuro de los niños y de la comunidad. Los Katcher proveen los fondos para el núcleo de funcionarios de la Fundación que, a su vez, recauda más dólares  para su trabajo.

En la Cumbre de los Niños organizada por el Alcalde en septiembre de 1999, 4,500 personas votaron para que se procediera con un plan estratégico en toda la comunidad.  En el año 2001 se lanzó una importante campaña para crear conciencia pública cuyo objetivo eran los padres y cuidadores.

Los principales asociados son las Escuelas Públicas del Condado de Miami-Dade, Healthy Start Coalition (dedicada principalmente a la salud del niño y de la madre), The Children Trust, Early Learning Coalition of Miami-Dade/Monroe y Miami-Dade Family Learning Partnership.

Lo que hacemos:

Tratamos de crear un movimiento que abarque a todos los niños y a todas las familias. No se trata de “esos niños” sino más bien “del hijo de todos”. Nos movemos en muchos frentes. Recientemente, nos hemos empeñado en The Children’s Movement of Florida (El Movimiento por los Niños de la Florida)

El Movimiento por los Niños de la Florida:

El Movimiento por los Niños de la Florida es un esfuerzo ciudadano, no partidista,  encaminado a educar a los líderes políticos, empresariales y cívicos del estado con el principal objetivo de hacer que los niños de la Florida sean la prioridad Nº 1 del estado.  El Movimiento por los Niños de la Florida –encabezado por Lawrence, presidente de The Early Childhood Initiative Foundation– se propone darles un poder significativo a los ciudadanos más jóvenes de la Florida. El Movimiento por los Niños, dirigido por un comité gestor representado por 28 distinguidos líderes empresariales, políticos y cívicos de todo el estado, es intencionalmente bipartidista: 12 Demócratas, 12 Republicanos y 3 independientes.

En septiembre de 2010, el Movimiento por los Niños de la Florida organizó manifestaciones y eventos, llamados “Milk Party”, en 17 comunidades de la Florida, desde Pensacola hasta Cayo Hueso. Con una asistencia de cientos –y a veces más de mil personas– en cada evento, finalmente 15,000 floridanos se unieron por la causa de los niños.  Los periódicos y las estaciones de radio y televisión de todo el estado presentaron el Movimiento por los Niños en más de cien artículos, columnas, editoriales e historias.

Ahora el Movimiento por los Niños cuenta con una base de más de 300,000 partidarios y con encabezados por gente apasionada con cambiar las prioridades de nuestro estado. El Movimiento por los Niños sigue movilizándose motivando y creciendo. Los comités directivos están comprometidos y vigorizados en 17 ciudades de la Florida.

El Movimiento por los Niños, que está dirigido por expertos en política pública, tiene una agenda legislativa que busca atender nuestros primeros cinco temas principales: formación de alta calidad para los padres, mentores de alta calidad, examen y tratamiento para niños que pudieran tener necesidades especiales, mejorar los programas de pre-K voluntario y tener un seguro de salud para todos los niños. El Movimiento no es una misión para ninguna sesión legislativa, sino más bien una misión incesante y sostenida. Para conocer más sobre el Movimiento por los Niños de la Florida, visite www.childrensmovementflorida.org.

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Otros asuntos enfocados primero en nuestro condado de Miami-Dade:

1. Cuidado infantil de alta calidad para todos: Cuando comenzamos este esfuerzo, había 17 guarderías acreditadas en Miami-Dade. (La acreditación es la garantía que tienen los padres y el consumidor de que una guardería infantil en particular es reconocida por un entorno  enriquecedor y de calidad para los niños). Actualmente hay más de 400 guarderías acreditadas en esta comunidad que representan el mayor crecimiento en sitios de cuidado infantil acreditados de la nación. El cuidado infantil de calidad que estimula el cerebro hace que los niños sean más exitosos.
2. Un pre-kindergarten de alta calidad, aunque no es obligatorio, está disponible para todos los niños de 4 años de edad en el estado. Impulsado por el liderazgo del entonces Alcalde Alex Penelas y de Dave Lawrence, los votantes de la Florida aprobaron una enmienda constitucional en el 2002 para que este servicio se ofrezca, tanto en escuelas públicas como privadas, al comenzar el curso escolar 2005. Únicamente otros dos estados, Georgia y Oklahoma, lo ofrece a todos los niños en la actualidad. La versión de la Florida todavía está lejos de cumplir con los estándares de "alta calidad" que ordena la constitución. 
3. Formación de las habilidades que necesitan los padres para educar a sus hijos. La “preparación preescolar” no se produce sin una alianza respetuosa con los padres. Hemos logrado un plan estratégico significativo que ha culminado en la Asociación para la Educación de la Familia que se ocupa de tres áreas de instrucción para la familia: (1) los padres como maestros, (2) capacitación precoz de los niños para la lectura y (3) alfabetización de adultos. 
4. Creemos que cada niño tiene derecho, en una sociedad justa y juiciosa, a un “hogar médico”, es decir, a un servicio médico de calidad para cada niño y para cada familia. En Miami-Dade, 50,000 niños desde recién nacidos hasta los 5 años no tienen seguro médico. 
5. “Visitas domiciliarias”. Si nos remontamos a cinco décadas en este país, encontramos amplia evidencia del valor de la visita de un profesional (quizás una enfermera o un trabajador social) o de un para-profesional a los futuros padres, con seguimiento en el hospital y posteriormente durante los primeros años del niño. La investigación deja en claro que esto conduce a mejores resultados para la madre y el hijo, así como a un mayor intervalo de tiempo entre un hijo y otro. 
6. El progreso real requiere resultados claramente comprobables. En Miami-Dade, hemos evaluado a miles de niños de entre 3 y 4 años de edad desde los puntos de vista cognitivo, social y emocional al principio y al final del año escolar, realizando un esfuerzo conjunto para rellenar las lagunas. La investigación nos dice que cuanto antes se identifiquen las dificultades, más oportunidades hay de solucionarlas.

Enseñe Más/Ame Más:

Enseñe Más/Ame Más (Teach More/Love More) es, entre otras cosas, una campaña para despertar la conciencia del público patrocinada por The Early Childhood Initiative Foundation y por United Way Success By 6. La campaña no solamente alerta a los padres sobre las consecuencias de no preparar a nuestros niños –a todos nuestros niños– para la escuela y para triunfar en la vida, sino que también ofrece soluciones para superar los retos que encaran todos los padres.

En el año 2001, lanzamos una importante campaña, que ha durado años, para alertar al público sobre este asunto. El primer objetivo de esa campaña fue que los padres y las personas que cuidan niños pudieran llamar, en inglés, español o creole, a cualquier hora del día o de la noche para obtener información en tan variados temas como “Mi hijo lleva horas llorando; ¿qué puedo hacer?” o “¿Cómo puedo encontrar una buena guardería infantil que yo pueda pagar?”

Estamos asociados con 13 hospitales de maternidad, 19 centros de maternidad y 49 bibliotecas comunitarias. Hoy en día, toda mujer que da a luz en nuestra comunidad recibe el número anterior del boletín que se publica 11 veces al año para la educación de los padres, información sobre cómo inscribir al niño en un seguro de salud, un libro de alta calidad para el bebé acompañado de un mensaje sobre la importancia de leerles libros a los niños desde los primeros meses de edad, una tarjeta temporal para la biblioteca, que puede convertirse en permanente y un pase para el autobús, de ida y vuelta, a la biblioteca más cercana. Todo es gratis y todo está en inglés, español y créole. (Decenas de miles de padres se han inscrito ya para recibir el boletín). 

Hemos publicado Una Guía de Recursos para los Niños, que incluimos en el paquete que enviamos a los nuevos padres al hospital. Supervisamos la producción de un programa de televisión, de una hora de duración, sobre primera infancia, que fue producido por The Early Childhood Initiative Foundation y WLRN-TV. El programa se enfoca en las familias del Sur de la Florida y cuenta con la participación en cámara de la Dra. Roni Leiderman, del Centro para la Familia de Nova Southeastern University, y del afamado pediatra, Dr. T. Berry Brazelton.

Un libro gratis para cada recién nacido:

En el año 2005, la Liga Anti-Difamación (ADL, por sus siglas en inglés), The Early Childhood Initiative Foundation y Miami-Dade Family Learning Partnership  publicaron un importante libro y currículo para la educación infantil acerca de la diversidad, llamado "All Kinds of...Todo Tipo De...Tout Kalite...."  El libro se entrega gratis a todo nuevo padre en la comunidad en los hospitales de maternidad y centros de maternidad. Está diseñado para ser el primer libro del bebé, animando a los padres a leerlo con sus hijos desde los primeros meses de nacidos, también ayuda a las familias a aprender a reconocer y respetar las diferencias y las similitudes que tenemos los seres humanos.

"Todo Tipo De..."  se publicó en inglés, español y creole-haitiano; este libro con páginas de cartón fue creado para que los padres y los cuidadores lo usen con los niños pequeños para ayudarlos a (1) dar los primeros pasos en la instrucción temprana, y (2) sentirse cómodos con la diversidad. Una guía de actividades trilingüe le acompaña –Todo Tipo de...Guía de Actividades/Esquema del currículo; All Kinds Of...Activity Guide/Curriculum Framework; Tout Kalite...Liv egzesis edikatif/Chapant yon kourikoulo– aparece tanto en el sitio en internet de ADL (www.adl.org) como en el de Teach More/Love More, que puede visitar en www.teachmorelovemore.org.  Trae una actividad de lectura compartida y actividades de seguimiento para ayudar a los pequeños a explorar el mundo que nos rodea. 
 
Ready Schools Miami:

Ready Schools Miami es una importante colaboración nacional que crea una continuidad de aprendizaje y bienestar para los niños desde que nacen hasta que terminan la escuela elemental en Miami-Dade. Los principales asociados son The Early Childhood Initiative Foundation, University of Florida’s Lastinger Center for Learning, Miami-Dade Public Schools, The Children’s Trust, Early Learning Coalition of Miami-Dade/Monroe, United Way, Head Start, University of Miami y Florida International University. El principal patrocinador de Ready Schools Miami es la Fundación W.K. Kellogg.
 
El cambio sistemático, genuino y de alta calidad no significa solamente que los niños, los padres y las comunidades estén totalmente listos para ayudar a los niños a salir adelante en la escuela y en la vida, sino también que “las escuelas estén listas”. Este proyecto ha trabajado (a) para mejorar la calidad a todos los niveles; (b) para fomentar relaciones de colaboración con la comunidad de cuidado y educación precoces y las escuelas públicas; (c) para alinear el currículo y el desarrollo profesional desde antes del nacimiento y a través de toda la escuela elemental y (d) compromete a los padres en la educación de sus hijos.

Durante los primeros años de la niñez, Ready Schools trabaja conjuntamente con Quality Counts, un sistema voluntario de medición del mejoramiento de la calidad que proporciona apoyo al desarrollo profesional en cientos de guarderías infantiles. En Head Start, los 85 centros del Condado de Miami-Dade están participando. En el sistema de escuelas públicas, las 230 escuelas elementales están participando en el programa Ready Schools Miami.  

Entre los componentes que hacen de Ready Schools un pionero nacional se encuentra la maestría –que se realiza a la par del trabajo– que ofrece University of Florida’s Lastinger Center for Learning (el Centro Lastinger para el Aprendizaje de la Universidad de la Florida). Este programa está disponible para los maestros de escuela elemental así como para los trabajadores de guarderías y educadores del programa Quality Counts. La maestría es una carrera de dos años y medio que ofrece una combinación de clases online y de “profesores residentes”. Las clases son pagadas en su totalidad por Ready Schools. Los maestros que entren en el programa tienen que comprometerse a permanecer cinco años dentro del Sistema de Miami-Dade, a menos que el distrito escolar los traslade a otra escuela que los necesite. Los participantes, trabajando con sus colegas en sus propias escuelas, tienen todas las oportunidades de discutir cómo resolver problemas de aprendizaje y cómo aplicar las “mejores prácticas”. En una profesión con tanto movimiento –la mitad de los maestros se van de la profesión durante sus cinco primeros años– este método retiene a los maestros mejor calificados y les ofrece los recursos y las aspiraciones de continuar mejorando la vida de sus estudiantes..

The Children's Trust:

A finales de la década de los 80, reconociendo que las necesidades de los niños del Condado de Miami-Dade excedían con mucho los recursos y los sistemas de apoyo disponibles, un cuadro de personas comprometidas encabezaron un movimiento para resolver el problema. Utilizando un estatuto de la Florida que permitía tal iniciativa, el grupo generó, en 1988, un referendo que constaba de dos partes. Los votantes reconocieron abrumadoramente la necesidad de ayudar a los niños, pero declinaron aumentar el impuesto a la vivienda para aprobarlo.

David Lawrence Jr., retirado como Editor del Miami Herald encabezó una nueva iniciativa más de una década más tarde. Los votantes de Miami-Dade que tuvieron esta segunda oportunidad y una campaña totalmente pagada, aprobaron en septiembre de 2002 un distrito especial independiente, una fuente de recursos para los niños llamada "The Children's Trust." El voto fue 2-1 a favor. Una diferencia importante entre las campañas de 1988 y la del 2000 fue que la última hizo énfasis en un compromiso con todos los niños de Miami-Dade, a la vez que reconocía claramente que algunos niños corren mayor riesgo que otros y por eso necesitan más ayuda. Una cláusula especial llamada sunset provision requería que la iniciativa volviera a ser sometida a voto a los 5 años.

La votación tuvo lugar el 26 de agosto de 2008. A pesar del clima de dificultades económicas, los votantes de Miami-Dade decidieron, en cantidades abrumadoras –85.4 por ciento– reautorizar The Children's Trust.

Tanto el personal como los 33 miembros de la junta de The Children's Trust patrocinan programas que ofrecen servicios de la más alta calidad, enfocados en implementar las mejores prácticas y de mejorar la vida de niños y familias.

The Children's Trust  pretende lograr en colaboración con socios de la comunidad: que los niños estén saludables, tanto física como emocionalmente; que tengan el apoyo de comunidades y familias seguras que eduquen; que estén listos para cuando entren en la escuela y para tener éxito en sus estudios y en la sociedad.

Debido a la pérdida de valor de las propiedades y, por ende, a tener menores ingresos, el presupuesto de The Children's Trust se ha reducido a $100  millones, pero la calidad y eficiencia de los programas patrocinados por The Children's Trust ha mejorado y aumentado. Los ingresos se basan en un impuesto a la propiedad de media milésima de dólar (el máximo aprobado por los votantes del referendo). Una persona que tenga una casa valorada en la escala media de impuestos, menos la exención por vivir en ella (homestead) actualmente paga en el Condado de Miami-Dade menos de $40 al año.

Para más información sobre The Children’s Trust y sus programas, visite www.thechildrenstrust.org o llame al 305- 571-5700.
 
The Early Learning Coalition of Miami-Dade/Monroe:

The Early Learning Coalition of Miami-Dade/Monroe es una organización no lucrativa dedicada a garantizar el cuidado y la educación desde temprana edad a los niños de los condados de Miami-Dade y Monroe. Mediante una variedad de programas costeables e innovadores de educación temprana y pre-kindergarten voluntario, la coalición presta servicio a más de 50,000 niños desde recién nacidos hasta los 12 años, y a sus familias.

The Early Learning Coalition of Miami-Dade/Monroe, que se fundó en el año 2000 y que está supervisada por la Oficina de Aprendizaje Precoz (que depende directamente de la oficina del Gobernador) es una entre 31 organizaciones similares en el Estado, establecida siguiendo las directrices de la Ley de School Readiness, que consolidó los servicios de aprendizaje precoz y los integró en un solo programa.  La coalición administra y facilita el programa de School Readiness, el Pre-kindergarten Voluntario (VPK), los programas de actividades extracurriculares (after school) y Quality Counts, el sistema patrocinado por The Children’s Trust, que revisa y evalúa los programas de aprendizaje temprano de acuerdo con estándares de excelencia claramente definidos. Mejorar la calidad del cuidado y educación de los niños aumenta las posibilidades de que los niños logren el éxito en la escuela y en la vida.

Para más información sobre Early Learning Coalition of Miami-Dade/Monroe, llame al 305-646-7220 o visite www.elcmdm.org.

Estudio piloto nacional ayudará a los niños que pudieran tener deficiencias de aprendizaje:

En este país –y en esta comunidad– al menos uno de cada seis niños cae en la categoría de “necesidades especiales”. Quizás una cuarta parte de los que pudieran tener “deficiencias de aprendizaje”, que se define como desórdenes neurológicos que afectan la capacidad del cerebro para recibir, procesar, almacenar y responder a la información. En palabras del Centro Nacional para las Deficiencias de Aprendizaje (National Center for Learning Disabilities) el término abarca un grupo de desórdenes y describe la aparente inexplicable dificultad que una persona, con por lo menos una inteligencia promedio, tiene para adquirir las habilidades académicas básicas. Dichas habilidades son esenciales para tener éxito en la escuela y en el trabajo y, en general, para lidiar con la vida.

La mayoría de los niños con “deficiencias de aprendizaje” son identificados a la edad de 8 ó 9 años. Imagínense se pudiéramos identificar mucho antes a los niños que podrían correr el riesgo de tener deficiencias de aprendizaje, digamos, a los 4 años. Imagínense cuánto más adelantados podrían estar a los 8 ó 9 años si les diésemos el apoyo que necesitan antes de entrar al kindergarten y por varios años antes de que cumplan los 8 o los 9. Imagínense cuántas  más oportunidades tendrían de triunfar en la escuela y en la vida.
 
Con ese fin, The Early Childhood Initiative Foundation participó en una donación de la fundación Emily Hall Tremaine, en Connecticut, y realizó un estudio piloto dirigido por el nacionalmente reconocido Instituto Porter Graham Child Development de la Universidad de Carolina del Norte.  Llamado Reconocimiento y Respuesta, el estudio se enfoca en la identificación temprana de los niños con deficiencias de aprendizaje, así como en la instrucción de alta calidad y las intervenciones dirigidas a satisfacer las necesidades de aprendizaje de los niños entre los 3 y los 5 años. 
 
United Way Center for Excellence in Early Education:

Un colaborador clave en esta amplia participación de la comunidad en pro de la alta calidad en el desarrollo, cuidado y educación precoces  es United Way of Miami-Dade. El corazón de esos esfuerzos es el Centro para la Excelencia en la Educación Precoz, que abrió sus oficinas principales en el 3250 SW de la Tercera Avenida, en Miami. Este proyecto de $30 millones, provenientes en su totalidad de fuentes privadas, servirá como un centro de recurso nacional en las “mejores prácticas” al servicio de los educadores, los profesionales de guarderías infantiles y los padres, todos ellos comprometidos con los más altos estándares en la educación precoz.

El primer piso del centro alberga una escuela de demostración con cabida para 120 niños, desde seis semanas de nacidos hasta cinco años de edad. En el segundo piso, un centro de recursos y entrenamiento ofrece programas innovadores de divulgación, investigación, educación y entrenamiento para los padres, maestros, negocios locales, proveedores de servicios de cuidado infantil,  investigadores y otros en la comunidad que se dedican a fomentar la alta calidad en la educación infantil. Eso representa:

1. Un centro de enseñanza en el que los profesionales de cuidado infantil pueden mejorar sus capacidades. 
2. Un centro de investigación en el que se puede mostrar y probar un currículo innovador en la educación infantil.
3. Un centro de entrenamiento que ayuda a los negocios y otras instituciones a ofrecer a sus empleados el beneficio de los servicios de cuidado y educación a niños pequeños. 
4. Un centro de recursos donde los padres pueden aprender las mejores habilidades como padres y en la educación de sus hijos.
5. Una escuela de demostración donde los niños tienen todas las oportunidades de estar listos y deseosos de asistir a la escuela y de triunfar en la vida.  Una junta asesora nacional compuesta por 39 miembros orienta respecto al currículo, la investigación y el entrenamiento, así como ayuda a identificar las oportunidades de asociación que aumenten el impacto de este centro en el terreno de la educación precoz a nivel nacional. 

Para más información, llame a Gladys Montes, directora del Centro para la Excelencia en la Educación precoz, al 305-631-7632, o envíele un email a montesg@unitedwaymiami.org, o también puede visitar http://unitedwaycenterforexcellence.org/.
 
The Miami-Dade Family Learning Partnership:

The Miami-Dade Family Learning Partnership es una organización del tipo 501(c)(3) establecida en 2002 que está dedicada a las familias y los niños. The Family Learning Partnership, colabora con agencias comunitarias e instituciones para mejorar el bienestar del niño y la familia, se enfoca en la instrucción temprana y en la preparación de los padres para educar a sus hijos. El Partnership, una institución enfocada en la instrucción y una coalición líder en el condado de Miami-Dade, ha prestado servicios a más de 40,000 niños y sus familias. Los servicios se proveen a través de clínicas pediátricas, escuelas, guarderías infantiles, bibliotecas, albergues para desamparados y agencias comunitarias. Entre los exitosos proyectos de Miami-Dade Family Learning Partnership’s están: Reach Out and Read Miami, que fue seleccionado en 2007 por The Children’s Trust para recibir el Premio a la Excelencia en programas para la primera infancia.

Algunos proyectos de Family Learning Partnership son: 

1. Lawyers for Literacy: Este esfuerzo colaborativo, dirigido por la Juez de Distrito Federal, Ursula Ungaro, proporciona educación cívica y de habilidades para la vida a los menores y adultos jóvenes desfavorecidos en Miami-Dade. El programa ha reclutado a más de 200 voluntarios de algunas de los bufetes más prominentes de Miami, incluyendo Greenberg Traurig, Boies, Schiller & Flexner, Holland & Knight y White and Case así como el Bankruptcy Bar Association del Distrito del Sur de la Florida, y oficinas de abogados y defensores públicos federales. El programa recibió de la Cámara de Comercio el Premio R. Ray Goode 2007 y también recibió reconocimiento del Florida Bar Journal, The Miami Herald y el Departamento de Justicia Juvenil.
2. All Aboard for Family Fun:  Un programa de actividades interactivo que para las familias, apropiadas al desarrollo del niño, con una página en internet, que ofrece juegos, artesanía, manualidades, música, cocina y actividades instructivas.  Los padres y los cuidadores pueden encontrar todos los meses consejos sobre educación, artículos sobre el desarrollo infantil y cientos de actividades que están disponibles en la página de teachmorelovemore.org.

Para más información, visite www.teachmorelovemore.org/Partnership.asp o llame a Lisa Blair, CEO de la organización, al 305-891-7323.

 
Nuestro Equipo

 
David Lawrence Jr.
Presidente
(305) 646-7229
Email: dlawrence@childreadiness.org

Ana Sejeck
Jefe de Operaciones 
(305) 646-7231
Email: asejeck@childreadiness.org
 
Ana de Aguiar Echevarria
Directora de Proyecto
(305) 646-7230
Email: adeaguiar@childreadiness.org
 
Andrés Rivera
Asistente Administrativo
(305) 646-7264
Email: arivera@childreadiness.org

Vance Aloupis
Coordinador Estatal/Movimiento por los Niños de la Florida
(305) 646-7134
Email: vance.aloupis@childrensmovementflorida.org

Michelle Cash
Directora de la Web y Comunicaciones/Movimiento por los Niños de la Florida
(305) 646-7138
Email: michelle.cash@childrensmovementflorida.org